Sterke punten

    * Het sterk engagement van de schoolleiding
    * De aandacht voor onderwijsvernieuwing op beleidsniveau.
    * De ruime participatie van leraren en leerlingen.
    * De efficiënte taakverdeling van het directieteam.
    * De integratie van het taalbeleid in de leerlingenbegeleiding en in het GOK-beleid.
    * De uitgezette leerlijnen voor ‘leren leren’.
    * Het oriënterend attesteringsbeleid.
    * De sterke pedagogische, technische en administratieve ondersteuning.
    * Het inzicht van de schoolleiding in de competenties en het functioneren van het personeel.
    * De hoge deelnemingsgraad aan nascholing.
    * De wijze waarop het computerpark wordt onderhouden en geconfigureerd.

Punten voor verbetering vatbaar

    * De informatiedoorstroming.
    * De planning van de buitenschoolse activiteiten.
    * Het tijdverlies bij de wisseling van lokalen.
    * De afstemming van het onderwijs op het profiel van de verschillende onderwijsvormen.
    * De effectieve implementatie van de beleidsopties in het kernproces.
    * De implementatie van de gevolgde nascholing in de klaspraktijk.
    * Een duidelijker functieprofiel bij het toekennen van de opdrachten in de topsportstudierichtingen.

    * De leerplandoelstellingen voor het vak Latijn (klassieke studies) realiseren in het eerste leerjaar A.
    * De leerplandoelstellingen voor het vak Engels realiseren in de tweede leerjaar van de eerste graad en in de tweede en derde graad ASO, TSO en BSO.
    * De leerplandoelstellingen voor het vak AV Informatica realiseren in de tweede graad ASO.
    * De leerplandoelstellingen voor het vak TV Informatica realiseren in de tweede en derde graad TSO in de studierichting Handel.
    * Voldoen aan de regelgeving m.b.t. de besteding van de PC/KD-gelden.

Dringende actiepunten

    * De leerplandoelstellingen voor het vak Latijn (klassieke studies) realiseren in het eerste leerjaar A.
    * De leerplandoelstellingen voor het vak Engels realiseren in de tweede leerjaar van de eerste graad en in de tweede en derde graad ASO, TSO en BSO.
    * De leerplandoelstellingen voor het vak AV Informatica realiseren in de tweede graad ASO.
    * De leerplandoelstellingen voor het vak TV Informatica realiseren in de tweede en derde graad TSO in de studierichting Handel.
    * Voldoen aan de regelgeving m.b.t. de besteding van de PC/KD-gelden.

Commentaar
De opvolging van de doorlichting (juni 2006) was zeer positief. De conclusies: De school is er zeer goed in geslaagd om geschikte prioriteiten te stellen en die vertalen in heldere doelen. Zij is zeer effectief in het uitwerken van een strategie om haar doelen te realiseren. De verantwoordelijken hebben deze strategie behoorlijk geëvalueerd en bijgestuurd. De school heeft duidelijk haar kwaliteit verbeterd door op haar eigen sterktes voort te bouwen en door haar zwaktes te remediëren. In het kader van haar interne kwaliteitszorg heeft zij dus erg goed gewerkt aan de gekozen actiepunten.

K.A. Ekeren
Over de school
Adres  Pastoor De Vosstraat 19 
Gemeente  2180  Antwerpen 
Telefoon  03-541.14.28 
Fax  03-541.91.73 
Email  ka.ekeren@rago.be 
WebSite  http://schoolweb.rago.be/ka/ekeren http://schoolweb.rago.be/ms/ekeren 
Type  Secundair voltijds 
Directie  Monique Verhaegen 


Verslag:
Sterke punten 
De prestatiegerichtheid en de hoge verwachtingen die men in de leerlingen stelt.
De consequente en compromisloze toepassing van de prestatiegerichte eisen.
De doorstroming naar het hoger onderwijs.
De participatieve schoolcultuur.
De leerlingenbegeleiding en het aandeel van het CLB hierin.
De innoverende impulsen van het schoolniveau.
 
Punten voor verbetering vatbaar 
Het gebrek aan een evenwichtig curriculum.
De vakoverschrijdende eindtermen op klasniveau.
Het zwak innoverend vermogen bij een deel van het personeel dat tot scherpe tegenstellingen leidt.
De opvolging van de beleidsopties.
De evaluatie.
Het taalbeleid
De realisatie van het ICT-beleid.
Aspecten van het veiligheidsbeleid.
 
Commentaar
De invoering van ons leerplatform Smartschool bracht een versnelde belangstelling van alle partijen voor de integratie van ICT in het leerproces met zich mee. We werken progressief aan de verfijning van de evaluatie met meer aandacht voor procesevaluatie. Vanaf volgend schooljaar wordt een volwaardig attituderapport voorzien, naast het gewone vakrapport.Het taalbeleid wordt op alle niveaus via het GOK-beleid geïmplementeerd en maakt deel uit van onze permanente zorg. We werken aan de verdere integratie van de vakoverschrijdende eindtermen.Het veiligheidsbeleid werd in een meerjarenplan gegoten.Het opvolgingsverslag (27-01-06) was positief, de leerlingenaangroei laat vermoeden dat ook ons publiek zich in ons beleid kan vinden. Laten we dan maar samen op dezelfde weg verder gaan.