ALL : Allochtone Leerkrachten Limburg

öncelikle herkese merhaba

Ben Cigdem, studente Regentaat Nederlands en PAV.
Sizlere ALL hakkinda biraz bilgi vermek isterim.

All is een Vereniging ALLOCHTONE LEERKRACHTEN LIMBURG. Ikzelf zit ook in het bestuur.Wij houden ons bezig met tewerkstelling, stages , vragen en problemen van (toekomstige) leraars en nog veel meer.Regelmatig kome we samen en plannen vergaderingen waar we same met (toekomstige )leraars aan tafel zitten.
Iedereen die al een lerarenopleiding volgt of wenst te volgen is welkom.
Ik hoop alvast om meer gezichten te zien op ons volgende vergadering want ieder zijn mening is de moeite waard !!

verslagen van voorgaande vergaderingen:
VERSLAG

Onderwerp: Ontmoetingsdag allochtone leerkrachten

Datum: 10 mei 2006

Aanwezig:
Yucel Kahraman, leraar, organisator ontmoetingsdag
Bayram Saatci, leraar, organisator ontmoetingsdag
Hamdi Kayikci, leraar
Metin Esitmez, student lerarenopleiding
Nora Nait Chrif, studente lerarenopleiding
Sema Saray, studente lerarenopleiding
Turgay Birinci, leraar
Ali Atesci, student lerarenopleiding
Mpiuche Mayinga, lerares
Cigdem , studente lerarenopleiding
Nuran Akgun, onderwijsdeskundige Provinciaal Integratiecentrum (PRIC Limburg)
Frank Smeets, gedeputeerde voor Onderwijs

Verontschuldigd:
Ismail Hancioglu
Nejdet Erol
Fatih Orhan
Hidir Celep

Verslaggever:
Bayram Saatci

Agenda:
1. Welkom – Waarom dit initiatief?
2. Allochtone leerkracht, een meerwaarde?
3. Problemen van de allochtone leerkrachten
4. Oplossingen - afspraken

1. Welkom - Bayram
Ik heet jullie allen welkom namens Yucel en mij, organisatoren van deze ontmoetingsdag. Vandaag zijn leerkrachten van allochtone origine hier bijeengekomen. Wij zijn in België geboren, hebben hier gestudeerd aan een lerarenopleiding en willen lesgeven. Straks gaat Yucel jullie vertellen hoe we tot deze bijeenkomst zijn gekomen. Daarna willen we eens nadenken, brainstormen over de meerwaarde van allochtone leerkrachten. En ten slotte willen we het hebben over de problemen van de allochtone leerkrachten en de mogelijke oplossingen. Ik ben heel blij met jullie komst en de aanwezigheid van onderwijsdeskundige Nuran Akgun en de gedeputeerde Frank Smeets.

Waarom deze bijeenkomst? - Yucel
Op het einde van mijn en Bayram zijn leerkrachtenopleiding voelden wij een noodzaak aan het bijeenkomen met andere allochtone leerkrachten. Wij hadden problemen tijdens onze opleiding. Nadien hebben wij problemen ervaren om werk te vinden en we wilden andere jonge allochtonen stimuleren voor een leerkrachtenopleiding. Ik ben met dit probleem gaan aankloppen bij de Koning Boudewijnstichting. Deze heeft het initiatief gesteund.

2. Allochtone leerkracht, een meerwaarde?
Denk jij dat de aanwezigheid van jezelf, als allochtone leerkracht in een school, een meerwaarde kan betekenen?
• Als allochtone leerkracht ben ik een rolmodel voor de allochtone leerlingen.
• Allochtone ouders spreken mij constant aan. Ik vorm een brug tussen de ouders en de school.
• Ik heb voeling met de leefwereld van een allochtone leerling. Hierdoor kan ik de sociale context van de allochtone leerlingen beter inschatten dan mijn autochtone collega’s.
• De allochtone leerlingen beginnen na te denken over hogere studies. Ze stellen zichzelf de vraag waarom zij geen leerkrachten kunnen worden? Mijn aanwezigheid als leerkracht motiveert de allochtone leerlingen om hogere studies aan te vatten.
• De aanwezigheid van allochtone leerkrachten in een school, kan bijdragen tot meer vertrouwen van de allochtone ouders en leerlingen.
• De deelname van een allochtone leerkracht aan de deliberaties, geeft een geruststelling voor de allochtone leerlingen.
• De beeldvorming van de autochtonen ten aanzien van ons, verandert in de positieve zin door de openbare functie die ik inneem.
• De autochtone studenten, volwassenen van de toekomst, kunnen een positieve beeld vormen over de allochtonen.
• Ik krijg respect van de allochtone leerlingen.
• Diversiteit in het leerkrachtenkorps draagt bij voor collegialiteit, interculturalisatie en dialoog tussen de leerkrachten.
• De autochtone leerlingen leren met mensen van andere culturen omgaan.
• …

Samenvattend kunnen we stellen dat de participatie van allochtone leerkrachten in het onderwijs, een meerwaarde is voor het onderwijs en de samenleving.

3. Problemen (van de allochtone leerkrachten)

• Allochtone leerkrachten ervaren problemen bij aanwervingen in de scholen.
o Ik krijg de kans niet, zelfs op de scholen waar grotendeels allochtone leerlingen studeren.
o Ik ken weinig collega’s die een vacante betrekkingen invullen.
o Scholen in nood doen alleen beroep op ons voor korte tijdelijke vervangingen.
o Wij hebben niet de netwerken en relaties in het onderwijs. Hierdoor geraken we moeilijk aan het werk.
o Allochtone leerkrachten met een hoofddoek krijgen helemaal geen kans.
o …

• In sommige lerarenopleidingen is de instroom van allochtone studenten nog weinig tot nihil. In anderen is de instroom redelijk maar de doorstroom en uitstroom laat veel te wensen over.

4. Afspraken

• Dit initiatief heeft 3 doelstellingen:
o 1. Allochtonen moeten evalueren van studenten in de klas naar leerkrachten voor de klas. Wij zullen de leerlingen van het middelbaar motiveren om een lerarenopleiding te volgen.
o 2. Onderling uitwisseling tussen de (toekomstige) allochtone leerkrachten. (ervaringen, lesmateriaal, ...)
o 3. Problemen van de allochtone leerkrachten aankaarten en naar oplossingen zoeken.

• Een sensibiliseringscampagne opstarten. De scholen staan niet stil bij de meerwaarde van allochtone leerkrachten. We moeten de inrichtende machten en de directies doen nadenken over positieve acties.

Uit de deelnemers is een stuurgroep (Yucel, Bayram, Turgay, Cigdem) gevormd. Zij zullen een afspraak maken met het kabinet van de gedeputeerde om de mogelijkheden van een campagne te bespreken.

• De gedeputeerde neemt contact op met vicaris J. Janssen i.v.m. de volgende bijeenkomst.

• Op termijn gaan we gesprekken voeren met scholen, groepen, gemeenschappen over diversiteit in het leerkrachtenkorps.

• De gedeputeerde gaat nadenken over mogelijke initiatieven binnen het provinciaal onderwijs.

• Als er genoeg geïnteresseerde leerkrachten zijn, kan er in de provinciale scholen een opleiding opgestart worden voor extra taallessen.

• Meer allochtone leerkrachten bereiken. Iedereen engageert zich om dit initiatief bij de allochtone leerkrachten te verspreiden.

• Wij gaan een elektronische communicatiekanaal zoeken om met elkaar uit te wisselen en nieuws naar buiten te brengen

• Volgende bijeenkomst: 28 juni 2006 om 19u
Provinciehuis Limburg

verslag van 15 juni

VERSLAG

Onderwerp: overleg met kabinet van onderwijsgedeputeerde Frank Smeets

Datum: 15 juni ‘06

Aanwezig:
Bayram Saatci, leraar
Cigdem, studente lerarenopleiding
Wim Rutten, kabinetsmedewerker Frank Smeets
Inge Verheyen, kabinetmedewerkster Frank Smeets

Verslaggever:
Cigdem

Wij zijn de gedeputeerde dankbaar voor zijn aanwezigheid op onze vergadering van 10 mei en voor het informeren van vicaris J. Janssen over ons project.
Wij hebben vastgesteld dat er weinig (geen?) allochtonen tewerkgesteld zijn in het provinciaal onderwijs.
Cigdem zegt dat haar medeleerlingen problemen ervaren om een stageplaats te vinden.
Kunnen wij in de toekomst op steun rekenen van de provincie voor ons project?

Afspraken:
• Op de bijeenkomst van 28 juni van allochtone leerkrachten zullen kandidatuur-formulieren voor het provinciaal onderwijs uitgedeeld worden. Deze formulieren worden overhandigd aan het kabinet.
• Het kabinet zal de tewerkstelling van allochtone leerkrachten aanhalen op de vergadering van 5 juli met de directies van het provinciaal onderwijs.
• In de toekomst zal met de gedeputeerde voor integratie bekeken worden, welk ondersteuning de provincie kan bieden voor het project.

Onderwerp: overleg met kabinet van gedeputeerde voor integratie Sonja Claes

Datum: 15 juni 06

Aanwezig:
Bayram Saatci, leraar
Cigdem, studente lerarenopleiding
Carien Neven, kabinetmedewerkster Sonja Claes

Verslaggever:
Cigdem

De leden van het allochtone leerkrachtennetwerk hebben hun project en de bijdrage voor de integratie uitgelegd.
De gedeputeerde zit volledig achter het idee van het project.
De gedeputeerde en de kabinetmedewerkster zijn uitgenodigd voor de volgende bijeenkomst.

Indien nodig zal er in de toekomst voor financiële ondersteuning, een subsidiedossier ingediend worden.

	Merhaba, Ziyaretçi. Lütfen giriş yapın veya üye olun.	24 May, 2012, 07:06:37 Kullanıcı adınızı, parolanızı ve aktif kalma süresini giriniz